مقدمة استراتيجيات التدريس
"سارت البشرية في تفكيرها عبر القرون الماضية
وهي تبحث عن أفضل الطرق التي تصلح
لنقل الثقافة للمتعلمين ، وحتى مطلع السبعينات
من القرن العشرين . حيث ترسخت بعدها حقيقة
الفروق الفردية بين المتعلمين والتي
وفرت قناعة لدى المربين وعلماء النفس بأنه لا توجد
طريقة مثلى لجميع المواقف التعليمية ،
بل توجد لكل موقف تعليمي الطريقة المناسبة له والتي
وهذا بالطبع لا يعني بأن هناك طرق جيدة وأخرى غير جيدة أو رديئة
، إنما تتوقف جودة
الطرق على القرار المناسب الذي يتخذه
المعلم في اختياره للطريقة المناسبة للموقف المناسب
ولمجموعة المتعلمين .
ونظرا ً لحدوث نقلة نوعية في التفكير
التربوي في نهايات القرن العشرين ومطلع القرن
الواحد والعشرين، حيث أصبح المتعلم هو محور العملية
التعليمية بدلًا من المادة الدراسية ما ترتب عليه ظهور مسار جديد يتخذ من المتعلم
هدفًا جديدًا للعملية التعليمية
والتركيز على الأساليب والطرق واستراتيجيات التدريس التي يمكن من خلالها اكتسابه
للمعارف والمهارات
والمعلومات تراعى فيها اتجاهات المتعلمين
وميولهم ".
مفهوم استراتيجية التدريس
عُرفت استراتيجية التدريس بأّنها
مجموعة من الإجراءات والتدابير
الموضوعة مسبقاً من قبل المعلم لتنفيذها
في عملية التدريس بطريقة متقنة ،
ويحقق الأهداف المرجوة ضمن أبسط الإمكانيات
والظروف .
كما ُيقصد باستراتيجيات التدريس أيضًا
كلّ يشمل عملية التدريس
وطريقتها من تحركات المعلم داخل الصف ،
وسلوكياته الصادرة عنه بشكل منتظم
ومتدرج ، وتشمل مهاراته التعليمية مثل
نشاطه ، ومدى تفاعله مع المادة
الدراسية ، والطلبة ( التفاعل الصفي )،
واستثماره للمساحة الصفية بالتحرك
والشرح مستخدماً الوسائل التعليمية
المساعدة .
وهنا بعض الملفات المفيدة حول استراتيجيات التدريس :
1. استراتيجيات التدريسنوع الملف : pdf
عدد الصفحات : 66 صفحة
2. التخطيط للدرس باستخدام استراتيجيات التدريس الحديثة
نوع الملف : pdf
عدد الصفحات : 23 صفحة